LA SEMILLA

                                     

                                            LA SEMILLA

Ella esperaba su gran día. Había estado creciendo y preparándose para ello desde que no era más que una célula. Los días se alargaban y el sol calentaba cada día más, señal inequívoca de que se acercaba la primavera, momento en que cumpliría su misión, como desde tiempos inmemoriales sus antepasados la realizaban año tras año. Su madre tenía muchas expectativas sobre ella.

Estaba convencida de que sería un ejemplar hermoso y fértil.

Ella veía, desde su posición, los demás tallos con sus hermosas flores de color azul donde otras compañeras suyas aguardaban con expectación su gran momento. Ya lo tenía todo planeado. En el momento justo, se dejaría caer, se posaría suavemente en el suelo y se enterraría para germinar en una planta poderosa y bella, con las hojitas más aromáticas y sabrosas que el mundo hubiera conocido. El suelo era el perfecto para la misión con su cantidad perfecta de nutrientes y composición adecuada. Esto se lo había contado su madre. Decía que allí crecían las mejores plantas de su especie porque estaban en el mejor suelo, con la mejor orientación y el mejor clima.

¡Que suerte! Pensaba ella. Así podría mostrar su belleza en todo su esplendor.

Pero además, una idea  había comenzado a rondarle por la cabeza. Ya desde que nació ella siempre pensaba un poco diferente de las demás compañeras. Era muy aficionada a la química y veía con buenos ojos el mestizaje como forma de ir mejorando. Así que un día se le ocurrió que ella podría cambiar un poco su composición química para que, aparte de ser un arbusto aromático y delicioso que condimentara los más sabrosos guisos, también podría curar enfermedades. Solo le faltaba un mineral que no se encontraba en esa tierra, pero ya resolvería el problema. Seguro que había una forma.

Lo había comentado en alguna ocasión con algunas compañeras y le decían que estaba un poco loca. ¿Como podría cambiar lo que siempre había sucedido?, que era imposible, le decían, que era una soñadora. Bueno, ella pensaba que con voluntad y fe todo era posible. Ya lo verían, ya.

La gran mañana había llegado. Estaba un poco nublado y el día prometía lluvia por la tarde. ¡Genial! Pensó, así me regaré enseguida que caiga al suelo.

Estaba absorta en estos pensamientos cuando notó súbitamente y sin previo aviso que algo la separaba del resto y sin  poder hacer nada notaba que volaba en una ignota dirección. -¡No, no, no! Quiero caer en este suelo, ¡Quiero vivir, por favor! ¡Quiero viviiiir!

Ajeno a todo esto, el insecto que se había llevado la semilla volaba y volaba sin parar, dando vueltas, zigzagueando y describiendo tirabuzones en el aire. Luego hacía un picado para luego remontar cuando parecía que iba a estrellarse contra el suelo. Ella ya estaba mareada de tanto vaivén cuando el insecto, inconscientemente la depositó en un suelo desconocido y extraño.

La semilla estaba aterrorizada. ¿Dónde estaba? Este era un suelo feo, abandonado y polvoriento. Sintió un ruido terrible de unas maquinas infernales que se aproximaban. Oh no! Esa cosa amarilla me va a aplastar! Haciendo un esfuerzo supremo logró enterrarse en el suelo justo antes que lo cubrieran con una losa de hormigón destinado a construir unos parkings en el solar donde había ido a parar la semilla.

Todo se quedó silencioso y oscuro. Trato de orientarse a ver si estaba boca arriba o boca abajo no vaya a ser que germinara en el sentido contrario. De pronto oyó algo que le pareció un llanto. Aguzó el oído y confirmó que, efectivamente alguien lloraba. Se acercó y descubrió a otras semillas que, como ella, también habían quedado atrapadas y lloraban desconsoladas, pues decían entre sollozos, que no podrían germinar sin sol y agua.

-¡No os desaniméis!- les dijo mientras abrazaba a una pequeña semilla que asustada y desconsolada buscaba a su mamá. -Podemos estar en estado vegetativo mucho tiempo hasta que surja la oportunidad de germinar, solo hay que tener un poco de paciencia.

-¿Paciencia? ¿Paciencia has dicho?- dijo una semilla con los pelos rizados- ¿sabes cuanto tarda el hormigón en degradarse? Para cuando suceda eso todas ya seremos nutrientes o estériles. ¡Es imposible, imposible! sentenció.

-Pues yo no puedo esperar tanto- dijo nuestra semilla- ¡Tengo una misión que cumplir!

-¿Una misión?- dijo una semilla que aspiraba a ser una margarita- Y cual es esa misión?

-¡Voy a ser una planta medicinal y curaré enfermedades!

-¡Venga ya! Le contestó una semilla de pepino. Todas sabemos que solo eres una planta aromática. No puedes cambiar lo establecido. Lo mismo lo que consigues es oler a coles de Bruselas.- dijo con sorna y mala intención.

Todas rieron la gracia del pepino. Todo el mundo sabe que los pepinos siempre van de graciosos por el mundo, pero siempre dejan al final un regusto amargo.

Siempre hay quien se ríe y menosprecia los sueños de los demás, pero su sueño era más poderoso que la mofa y los impedimentos de los demás. Ella tenía su objetivo muy claro.

La semillita huérfana se acercó y le dijo que no les hiciera caso, que son unas amargadas. Se acercó más a ella, la cogió de la mano y le dijo:

- Yo te ayudaré si quieres. Soy pequeña y una planta que no es muy bonita y que yo sepa, no sirve para nada, por eso las demás me dan de lado, pero tú eres la única que me ha dado un abrazo y me has recordado a mi mamá e iré contigo hasta el final.

-Gracias y yo te ayudaré a ti. No temas, pequeña. Y no eres una planta fea por no tener flores espectaculares. La belleza a veces pasa inadvertida para el que no sabe mirar lo realmente valioso. Yo creo que si que vales para muchas cosas. Solo hace falta que te descubran.

Se quedaron en silencio y se fueron a acurrucar en un rincón y se puso a repasar todos los acontecimientos que le habían sucedido ese día. Todo era perfecto para cumplir su misión y el azar se lo había arrebatado en un momento. ¡Maldito insecto! ¿Por qué había tenido que aparecer el tonto este, justo ese día? ¡Maldito! ¡Maldito!

Se puso a escarbar en el suelo para matar el tiempo y se dio cuenta en ese momento que aquella tierra a la que había ido a parar era de una calidad excelente y oh! allí estaba el mineral que le faltaba. ¡Wow! ¡Que suerte! Oh! ¡Gracias insecto! ¡Bendito! ¡Bendito!

Si no fuera por él no habría encontrado esta tierra tan maravillosa. A veces, se dijo para si, la vida te mueve del sitio que nos empeñamos en estar solo para descubrir que aquello a lo que tenías tanto miedo te ofrece las mejores oportunidades.

Se dispuso a aletargarse para sobrevivir y esperar a que llegara el momento propicio. Antes de dormirse creyó ver entre sueños como un tenue resplandor lejano, muy lejano y cerró los ojos abrazada a su pequeña amiga.

Pasó el tiempo y un día la despertó una brisilla que le daba en la cara y al principio pensó que su pequeña amiga le estaba soplando en la cara, pero al despertar vio que no era así. No sabía cuanto tiempo llevaba así y al mirar a su lado descubrió a su amiga moribunda  mirándola y aferrándose a ella con sus bracitos. Lloraba porque sentía que se moría y no vería nunca la luz del sol ni sentiría la lluvia caer y no sentiría como la mecía el viento para acunarla.

Vio que no podía hacer nada por ella pues cuando cayó allí todavía no era su tiempo y no estaba lista. Así que la consoló y la abrazó con fuerza.

Entonces ocurrió algo maravilloso. En ese abrazo, las dos semillas se fundieron en un solo ser de amor y combinándose en un milagroso acto, la semillita cedió todos los elementos químicos que guardaba en su interior a su única amiga. Ella seguiría viva a través de su amiga. No sabía todavía en ese momento que aquella fusión iba a hacer de ella una planta singular. Que lo que le faltaba en realidad, no era un mineral, sino las propiedades que la semillita guardaba en su interior para curar enfermedades. El proceso de la evolución en la Tierra se había producido una vez más.

Se dio cuenta emocionada en ese momento que la brisa que sentía provenía de algún sitio exterior y vio de nuevo el resplandor aquel que creía haber visto entre sueños. ¿Qué pasaba? ¿Es posible que se hubiera producido lo impensable?

Fue corriendo a despertar a las demás semillas.

-¡Vamos! ¡Vamos! ¡Se ha abierto una grieta en el hormigón y ha llegado nuestro momento!

Las demás la miraron con caras de derrotadas y le dijeron que no podía ser, que era demasiada poca luz para hacer la fotosíntesis y la grieta demasiado estrecha.

-¡No, no! Entre todas podremos hacerla más grande. ¡Vamos! hay que tener fe. ¿No veis la suerte que hemos tenido? Estamos justo en una junta de dilatación.

-Lo siento, estoy cansada de luchar- dijo una semilla de maíz- Nunca podremos con el hormigón, nunca se ha podido. Es demasiado su peso y demasiado su poder.

Las demás agachaban la cabeza vencidas antes de tiempo. Antes de ni siquiera probar si era posible y se dejaban morir. Las transgénicas directamente se suicidaban pues las habían programado así y no tenían alma, igual que las computadoras.

-¡Pues yo no me rindo! Si hay una pequeña posibilidad, aunque sea muy pequeña lo intentaré con o sin vuestra ayuda. ¡Tengo una misión que cumplir!

Y así, con su bravo corazón, henchido de ilusión y fe, extendió sus brazos hacia la luz que, allá en lo alto, le prometía la única oportunidad de crecer y vivir.

Sus tiernos brotes luchaban y luchaban por alcanzar la superficie al mismo tiempo que sus tercas raíces se clavaban en la tierra, impulsándola con renovada fe y entrega. Sentía la humedad de la lluvia y el rocío matinal que la alimentaba.

Por fin una noche de luna llena asomó la primera brizna de lo que después sería una planta hermosa y un rayo de luna le dio la bienvenida con alegría. Escuchó a lo lejos un grillo que cantaba y su canto le pareció la melodía de una entrada triunfal y los árboles que rodeaban el perímetro del solar abandonado, se sacudieron como si fuera un aplauso.

Estaba pensando que ojala las demás la hubieran ayudado para romper el hormigón, cuando noto unos metros más allá que otra planta también luchaba por abrirse camino y la saludó.

-¡Hola! ¿Quien eres?

-Hola, soy una zarzamora y he sentido tu historia de cómo tu sola te has enfrentado al hormigón y has vencido. Yo también quiero vivir. La verdad es que tu leyenda se ha extendido y se dirigen hacia aquí ahora mismo miles de semillas para ayudarte a derrocar al cemento.

-Oh! gracias. Juntas podremos, aunque nuestra única arma es la voluntad y la razón.- y salió un grito de rabia de lo más profundo de su alma y dijo:

-¡Vamos! ¡Adelante! No podrán con nosotras. Esta madrugada creceremos y creceremos y  ¡venceremoooos!!!

El grito de un ejército de miles de semillas se unió en ese momento como un maremoto imparable.

Y en el silencio de la noche empezó a escucharse el sonido del hormigón resquebrajándose por todas partes y acto seguido surgían de la tierra brotes de plantas apuntando hacia el cielo en señal de victoria.

El monstruo que ostentaba tanto poder, había sido vencido por unas insignificantes semillas pacíficas que, con tesón, fe, coraje y voluntad estaban consiguiendo que esa losa que aplastaba sus vidas se desmoronara sin remedio como si fuera una materia blanda y sin fuerza.

Nuestra planta creció y creció hasta hacerse un hermoso arbusto con sus raíces bien fundamentadas y un tronco grueso y poderoso surgiendo del cemento roto y vencido.

Pero la planta era diferente a las otras de su especie, pues vivía en ella el espíritu de su pequeña amiga y ¡podía curar enfermedades!. Su misión estaba a punto de cumplirse por fin. La próxima primavera surgirían de sus ramas otras semillas que se esparcirían por el mundo llevando ese mensaje de coraje y sanación.

Los días se hicieron más largos y la temperatura subió, señal inequívoca de que se acercaba la primavera y entonces reunió a sus semillas y les dijo:

-Hoy es el gran día, solo os pido un poco de paciencia y esperaremos hasta que sople un gran viento para que podáis esparciros por el mundo. Buscad los mejores sitios para vivir y crecer. Lleváis dentro de vosotras un tesoro de valor incalculable pues tenéis la cura de las enfermedades. Solo os pido que seáis modestas y no os endioséis por este don pues todos hemos venido hasta este mundo a colaborar y sumar esfuerzos, cada uno con sus dones y habilidades, no para ser adorados. Creced primero al lado de los caminos y en los bosques. Alguien os descubrirá y aunque a veces resulte difícil sobrevivir, recordad como sobrevivimos nosotras.

Y siempre recordad que con fe, voluntad y amor seréis dignas de vivir y ser amadas. Y ahora, volaaad!!!

Acto seguido se levanto un gran viento que empezó a llevar en su regazo a las entusiasmadas semillas.

Una de ellas voló por los campos, cruzó una carretera, pasó al lado de unas antenas muy altas y al final se fue a posar en una finca que cuidaba una mujer que amaba a la Tierra, amaba las plantas, amaba a los animales, amaba a sus semejantes y amaba profundamente a su familia. Y la semilla pensó:

-¡Este es un buen sitio! Creo que aquí alguien me descubrirá.

Después se enterró y esperó el momento de germinar. A la primavera siguiente salió y creció y un buen día alguien reparó en ella y sintió los deditos de una niña que la acariciaban.

LA FABULA DEL LEON Y LA HIENA

LA  FÁBULA DEL LEON Y LA HIENA

 “Hace muchísimos siglos, cuando los animales sabían hablar y todos comían hierba, habitaban en un lugar de la selva grandes manadas de cebras, búfalos, elefantes, jirafas, antílopes y muchos más. 

Pero hacía ya algún tiempo que un león muy grande y poderoso los tenía a todos atemorizados. Tenía un ejército de hienas, siempre con el ceño fruncido y con cara de mala leche, que se pasaban el día dando mordiscos a los animales que no hacían lo que él disponía y mandaba castigar a su antojo al que se quejaba un poco. 

De vez en cuando, desde lo alto de una loma, daba unos discursos larguísimos donde les decía que, si no fuera por él, vendrían unas misteriosas fieras que, por cierto nadie había visto, a comérselas y a llevarse a sus cachorros.

 Los pastos escaseaban porque estaban ya muy sobreexplotados. Pero no podían salir del territorio que él había delimitado. 

El que quería saber más era considerado un enemigo. Hacía que unos se delataran a otros y cuando eso ocurría, a los delatores, les daban una exigua recompensa que consistía en asomarse por unos momentos al otro lado de la montaña y mordisquear unos cuantos gramos de hierba fresca.

Por aquellos días, la hiena Rodolfo era casi un cachorro y se pasaba el día correteando con las cebras y jugando con las ardillas y estaba un poco triste porque sus amigos pasaban hambre.

Su padre, que era uno de los generales de más prestigio, le llevó un día a la montaña y le enseñó el otro lado donde se veían unos campos inmensos llenos de unos pastos vigorosos y abundantes. Y con voz grave le dijo: “¿Ves todo eso? Pues solo el gran León y nosotros podemos entrar ahí”. Rodolfo preguntó: ¿Y por qué solo nosotros?”

-Porque somos los privilegiados. Nosotros nos encargamos de que todo el mundo acate lo que dicta el gran León y él nos permite comer lo que deseemos e ir a donde queramos

-Pero los demás animales también quieren ir donde hay más comida. ¿Por qué no pueden?

-Porque siempre ha sido así y ¡no me discutas! Tú también serás un guardián y lo entenderás.

Rodolfo no entendía porque tendría que hacer daño a sus amigos. Con lo que se reía él con el sapo Miguel. Contaba unos chistes que, es que te partías la caja. Y lo buena que era la leoparda Fernanda, que a veces le invitaba a comer. Además, andaba medio enamorado de una lobita que le hacía ojitos. 

Los padres de Rodolfo estaban preocupadísimos de ver a su hijo, que se pasaba el día con la risa floja y le decían que les estaba prohibido reír. Y “¿por qué?” preguntaba él. “Pues, porque lo manda el gran León; no soporta la alegría a su alrededor”.

Rodolfo creció y se convirtió en un animal formidable;  le sacaba casi una cabeza a sus compañeros. Seguía sin estar conforme con la injusticia que se cometía con sus amigos, que había conservado con el paso de los años. Se veía obligado a pertenecer a los guardias, pero se las apañaba para estar siempre con papeleos y así no tener que morder a nadie
.

Un año hubo una gran sequía y las cosas se pusieron muy feas. Los animales estaban hartos de que solo los guardias tuvieran toda clase de comida y comodidades y ellos no. Rodolfo les traía comida a hurtadillas, pero no era suficiente. 

También les dijo una noche, que lo de las fieras era mentira y que era una forma de tenerlos atemorizados para que nadie rechistara. 

Los animales, entonces, decidieron rebelarse y salir al otro lado, a los campos, donde había más que suficiente comida para todos.

 Pero alguien los había delatado y los apresaron. La sentencia se ejecutaría al día siguiente. Y lo peor de todo, habían designado a Rodolfo como encargado de castigar a sus amigos.

 Todo estaba preparado. Todos los animales de espectadores (Se obligaba a que estuvieran todos presentes para que cundiera el ejemplo). El gran León en su trono, la guardia en fila al lado de su líder y Rodolfo, allí de pie, con el corazón partido en dos. 

Cuando llegó el momento, Rodolfo cogió carrerilla y se abalanzó a toda velocidad con la mirada fiera sobre sus atemorizados amigos. Pero justo cuando ya esperaban la primera dentellada, Rodolfo saltó por encima de ellos en el aire y dibujando con su cuerpo una gran parábola, se lanzó contra el gran León. 

El gran León no se esperaba esto y con los ojos desorbitados por la sorpresa, cayó hacia atrás rompiéndose una pata. Las demás hienas se quedaron estupefactas viendo como el gran león era vulnerable también y no se atrevieron a atacar a su fuerte compañero. 

Los demás animales, en ese preciso momento, se dieron cuenta que, si bien las hienas tenían dientes afilados, ellos eran más, que la verdad no es patrimonio del que manda y que, por más que lo intentaran, no podrían con ellos. 

Así que ya nada les impidió cruzar los límites impuestos y por fin acceder a la comida sin restricciones. Casi atropellan al delator que estaba amorrado mordisqueando unas hierbas y que al ver a sus compañeros triunfar, fue muy consciente de lo ruin y egoísta de su proceder. 

Las hienas se dieron cuenta que no necesitaban someterse al tirano ni hostigar a los demás animales para gozar de los mismos privilegios que cuando regía el gran León. 

Los demás animales dejaron que el gran León siguiera viviendo apartado en una cueva, para que se diera cuenta de lo inútil de sus amenazas, que escuchaban como el que oye cacarear a las gallinas. 

Nombraron jefe a Rodolfo y desde entonces las hienas recuperaron… la risa.”

PLANTAS QUE CURAN

Cada vez son más las personas que se cultivan sus propios alimentos y plantas que como se muestra en el video, es un acto de responsabilidad y sentido común. Si miráis las etiquetas de los productos de los supermercados hallaréis un montón de aditivos, la mayoría innecesarios y otros claramente perjudiciales para el cuerpo humano pero claramente beneficiosos para la industria química a la que le importa un carajo la salud de la gente. Copio un enlace con el listado de los aditivos alimentarios para que investiguéis y seáis conscientes de lo que introducís en vuestro cuerpo:

http://milksci.unizar.es/adit/lista.html#ancla3

Yo, que soy diabético, me he acostumbrado a mirar las composiciones de productos que en principio nos son tolerables y me he sorprendido de la cantidad de productos donde añaden innecesariamente azúcar, incluso el jamón serrano. Casi todos los productos "light" con edulcorantes artificiales ahora usan el aspartamo, sustancia no muy saludable desarrollada por la multinacional Monsanto, empresa con un largo historial de manipulaciones y envenenamientos, aunque ahora lo fabrican y distribuyen otras empresas. Pongo otro enlace que habla del aspartamo con datos: 

http://www.aspartamesafety.com/Espanol.htm

Mi consejo es que, en la medida de lo posible, adquiramos las frutas, verduras y productos frescos en comercios cuya mercancía provenga de agricultores locales con criterios de cultivo ecológico y usemos más las plantas medicinales que las medicinas químicas. Si esto se hace a nivel mundial nos iremos librando poco a poco de estas corporaciones malintencionadas y manipuladoras. 

ESTA ES MI ALMA

Este es un video que he hecho a partir de un power point que alguien me mandó. Desde aquí tengo que reconocer en justicia que todo el mérito es para el autor de ese power point que no se quién es. El guión y el argumento son los mismos, solo he cambiado la música.
Este video es como una continuación del anterior en el cual vuelvo a plantear las mismas cuestiones.

Nuestro planeta Tierra

Esta es nuestra más valiosa posesión como humanos, el planeta Tierra.
Y pensar que hay gente que le preocupa más tener mucho poder y dinero aunque esto suponga vivir en una burbuja de plástico. Sí, esos que no les importa arruinar un hábitat con tal de que sus cuentas engorden u ofrezcan a sus inversores beneficios extraordinarios. ¿Donde inviertes tu dinero? ¿Que te aconseja tu banco? ¿Sabes a donde va tu dinero? ¿Sabes si estás invirtiendo sin tú saberlo en estas corporaciones que estan asesinando el planeta, solo porque tu asesor financiero te dice que ganarás mucho dinero?

 Y tú, que sí lo sabes, ¿Que le dejarás a tus hijos? ¿De verdad los amas? ¿Eres consciente de que todos los humanos somos familia? ¿Dejarás que tus descendientes sigan viviendo o los condenarás a una muerte segura o vivir como reclusos porque el aire se habrá vuelto irrespirable? MIra a tus hijos y piensa como le sentará en sus estómagos una ensalada de billetes. Tú, que eres una persona inteligente, que has estudiado y tal vez tengas carreras universitarias, ¿Por qué te has vuelto tan imbécil?

Invirtamos en nuestro futuro cuidando el planeta, de lo contrario no habrá futuro para nadie, incluso para los "Inversores avispados". No seamos cómplices de estos psicópatas fiancieros carentes de empatía hacia sus semejantes. No te estoy pidiendo que renuncies a tu dinero, sino que inviertas en cosas que benefician al planeta.

Sientate y contempla la montaña, los bosques, el mar,  los animales, a las personas, a los niños, el cielo, las nubes, la lluvia o esa flor que crece en una maceta que con tanto mimo la riegas. Disfruta de todo eso porque puede ser la última vez que lo veas.  Ahí fuera hay ciegos estúpidos que no lo ven. Su visión se ha reducido solo a unos cuantos centímetros cuadrados. ¿Quieres ser cómplice?

RESILIENCIA, LA PALABRA MAGICA

Resiliencia  (Aldo Melillo)

"se  entiende como la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y ser transformado positivamente por ellas" (Edith Grotberg, 1998).

El nuevo concepto: en el marco de investigaciones de epidemiología social se observó que no todas las personas sometidas a situaciones de riesgo sufrían enfermedades o padecimientos de algún tipo, sino que, por el contrario, había quienes superaban la situación y hasta surgían fortalecidos de ella. A este fenómeno se lo denomina en la actualidad resiliencia.

El trabajo que dio origen a este nuevo concepto fue el de E. E. Werner (1992), quien estudió la influencia de los factores de riesgo, los que se presentan cuando los procesos del modo de vida, de trabajo, de la vida de consumo cotidiano, de relaciones políticas, culturales y ecológicas, se caracterizan por una profunda inequidad y discriminación social, inequidad de género e inequidad etnocultural que generan formas de remuneración injustas con su consecuencia: la pobreza, una vida plagada de estresores, sobrecargas físicas, exposición a peligros (más que “factores de riesgo” deberíamos considerarlos procesos destructivos [Breilh, 2003] que caracterizan a determinados modos de funcionamiento social o de grupos humanos).

Werner siguió durante más de treinta años, hasta su vida adulta, a más de 500 niños nacidos en medio de la pobreza en la isla de Kauai.

Todos pasaron penurias, pero una tercera parte sufrió además experiencias de estrés y/o fue criado por familias disfuncionales por peleas, divorcio con ausencia del padre, alcoholismo o enfermedades mentales.

Muchos presentaron patologías físicas, psicológicas y sociales, como desde el punto de vista de los factores de riesgo se esperaba. Pero ocurrió que muchos lograron un desarrollo sano y positivo: estos sujetos fueron definidos como resilientes.

Como siempre que hay un cambio científico importante, se formuló una nueva pregunta que funda un nuevo paradigma: ¿por qué no se enferman los que no se enferman?

Primero se pensó en cuestiones genéticas (“niños invulnerables” se los llamó), pero la misma investigadora miró en la dirección adecuada. Se anotó que todos los sujetos que resultaron resilientes tenían, por lo menos, una persona (familiar o no) que los aceptó en forma incondicional, independientemente de su temperamento, su aspecto físico o su inteligencia. Necesitaban contar con alguien y, al mismo tiempo, sentir que sus esfuerzos, su competencia y su autovaloración eran reconocidas y fomentadas, y lo tuvieron. Eso hizo la diferencia.

Werner dice que todos los estudios realizados en el mundo acerca de los niños desgraciados, comprobaron que la influencia más positiva para ellos es una relación cariñosa y estrecha con un adulto significativo. O sea que la aparición o no de esta capacidad en los sujetos depende de la interacción de la persona y su entorno humano.

Pilares de la resiliencia: a partir de esta constatación se trató de buscar los factores que resultan protectores para los seres humanos, más allá de los efectos negativos de la adversidad, tratando de estimularlos una vez que fueran detectados. Así se describieron los siguientes:

Autoestima consistente. Es la base de los demás pilares y es el fruto del cuidado afectivo consecuente del niño o adolescente por un adulto significativo, “suficientemente” bueno y capaz de dar una respuesta sensible.

Introspección. Es el arte de preguntarse a sí mismo y darse una respuesta honesta. Depende de la solidez de la autoestima que se desarrolla a partir del reconocimiento del otro. De allí la posibilidad de cooptación de los jóvenes por grupos de adictos o delincuentes, con el fin de obtener ese reconocimiento.

Independencia. Se definió como el saber fijar límites entre uno mismo y el medio con problemas; la capacidad de mantener distancia emocional y física sin caer en el aislamiento. Depende del principio de realidad que permite juzgar una situación con prescindencia de los deseos del sujeto. Los casos de abusos ponen en juego esta capacidad.

Capacidad de relacionarse. Es decir, la habilidad para establecer lazos e intimidad con otras personas, para balancear la propia necesidad de afecto con la actitud de brindarse a otros. Una autoestima baja o exageradamente alta producen aislamiento: si es baja por autoexclusión vergonzante y si es demasiado alta puede generar rechazo por la soberbia que se supone.

Iniciativa. El gusto de exigirse y ponerse a prueba en tareas progresivamente más exigentes.

Humor. Encontrar lo cómico en la propia tragedia. Permite ahorrarse sentimientos negativos aunque sea transitoriamente y soportar situaciones adversas.

Creatividad. La capacidad de crear orden, belleza y finalidad a partir del caos y el desorden. Fruto de la capacidad de reflexión, se desarrolla a partir del juego en la infancia.

Moralidad. Entendida ésta como la consecuencia para extender el deseo personal de bienestar a todos los semejantes y la capacidad de comprometerse con valores. Es la base del buen trato hacia los otros.

Capacidad de pensamiento crítico. Es un pilar de segundo grado, fruto de las combinación de todos los otros y que permite analizar críticamente las causas y responsabilidades de la adversidad que se sufre, cuando es la sociedad en su conjunto la adversidad que se enfrenta. Y se propone modos de enfrentarlas y cambiarlas. A

esto se llega a partir de criticar el concepto de adaptación positiva o falta de desajustes que en la literatura anglosajona se piensa como un rasgo de resiliencia del sujeto.

Las fuentes interactivas de la resiliencia: de acuerdo con Edith Grotberg (1997), para hacer frente a las adversidades, superarlas y salir de ellas fortalecido o incluso transformado, los niños toman factores de resiliencia de cuatro fuentes que se visualizan en las expresiones verbales de los sujetos (niños, adolescentes o adultos) con características resilientes:

“Yo tengo” en mi entorno social.

“Yo soy” y “yo estoy”, hablan de las fortalezas intrapsíquicas y condiciones personales.

“Yo puedo”, concierne a las habilidades en las relaciones con los otros

Tengo: Personas alrededor en quienes confío y que me quieren incondicionalmente.

Personas que me ponen límites para que aprenda a evitar los peligros. Personas que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de proceder.

Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo.

Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o en peligro, o cuando necesito aprender.

Soy: Alguien por quien los otros sienten aprecio y cariño.

Feliz cuando hago algo bueno para los demás y les demuestro mi afecto.

Respetuoso de mí mismo y del prójimo.

Estoy: Dispuesto a responsabilizarme de mis actos.

Seguro de que todo saldrá bien.

Puedo: Hablar sobre cosas que me asustan o me inquietan.

Buscar la manera de resolver mis problemas.

Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no está bien.

Buscar el momento apropiado para hablar con alguien o actuar.

Encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito.

¿Cómo se desarrolla la resiliencia?: si decimos que un pilar de la resiliencia es la

autoestima y sabemos que ésta se desarrolla a partir del amor y el reconocimiento del bebé por parte de su madre y su padre, es en ese vínculo que empieza a generarse un espacio constructor de resiliencia en el sujeto.

Por supuesto que pueden ocurrir distintos procesos, más o menos favorables, que van trazando diferentes destinos.

Este primer pilar de la resiliencia está en la base del desarrollo de todos los otros: creatividad, independencia, introspección, iniciativa, capacidad de relacionarse, humor y moralidad.

Ahora describimos una suerte de síntesis superior de todos ellos en la capacidad de pensamiento crítico, que representa algo así como un retorno del sujeto singular a la trama social en que vive, lo lleva a constituir grupos con una identidad determinada, que al comienzo puede ser de oposición para luego transformarse en hegemónica. Este proceso opera a través del sistema conductual de afiliación (afiliación a grupos) de Bowlby.

La resiliencia representa el lado positivo de la salud mental.

Resiliencias relacionales: familiar y grupal:

Froma Walsh (1998) “[...] propone una concepción sistémica de la resiliencia,enmarcada en un contexto ecológico y evolutivo, y presenta el concepto de resiliencia familiar atendiendo a los procesos interactivos que fortalecen con el transcurso del tiempo tanto al individuo como a la familia [...] La resiliencia relacional puede seguir muchos caminos, variando a fin de amoldarse a las diversas formas, recursos y limitaciones de las familias [y los grupos] y a los desafíos psicosociales que se les plantean”.

En este sentido se pueden señalar: reconocer los problemas y limitaciones que hay que enfrentar; comunicar abierta y claramente acerca de ellos; registrar los recursos personales y colectivos existentes y organizar y reorganizar las estrategias y metodologías tantas veces como sea necesario, revisando y evaluando los logros y las pérdidas.

Para esto es necesario que, en las relaciones entre los componentes del grupo familiar, se produzcan las siguientes prácticas: 
actitudes demostrativas de apoyos emocionales (relaciones de confirmación y confianza en la competencia de los protagonistas);

conversaciones en las que se compartan lógicas (por ejemplo, acuerdos sobre premios y castigos) y conversaciones donde se construyan significados compartidos acerca de la vida, o de acontecimientos perjudiciales, con coherencia narrativa y con un sentido dignificador para sus protagonistas.

En síntesis, los elementos básicos de la resiliencia familiar serían: cohesión, que no descarte la flexibilidad; comunicación franca entre los miembros de la familia; reafirmación de un sistema de creencias comunes, y resolución de problemas a partir de las anteriores premisas.

Resiliencia comunitaria:

Se trata de una concepción latinoamericana desarrollada teóricamente por E. Néstor Suárez Ojeda (2001), a partir de observar que cada desastre o calamidad que sufre una comunidad, que produce dolor y pérdida de vidas y recursos, muchas veces genera un efecto movilizador de las capacidades solidarias que permiten reparar los daños y seguir adelante. Eso permitió establecer los pilares de la resiliencia comunitaria:
autoestima colectiva, que involucra la satisfacción por la pertenencia a la propia comunidad;

identidad cultural, constituida por el proceso interactivo que a lo largo del desarrollo implica la incorporación de costumbres, valores, giros idiomáticos, danzas, canciones, etcétera, proporcionando la sensación de pertenencia;

humor social, consistente en la capacidad de encontrar la comedia en la propia tragedia para poder superarla;

honestidad estatal, como contrapartida de la corrupción que desgasta los vínculos sociales;

solidaridad, fruto de un lazo social sólido que resume los otros pilares.

Resiliencia y educación:

La cuestión de la educación se vuelve central en cuanto a la posibilidad de fomentar la resiliencia de los niños y los adolescentes, para que puedan enfrentar su crecimiento e inserción social del modo más favorable (Melillo, Rubbo y Morato, 2004).

Lamentablemente, en las escuelas (como ocurre también en salud) habitualmente se pone el mayor empeño en detectar los problemas, déficit, falencias, en fin, patología, en lugar de buscar y desarrollar virtudes y fortalezas. Por eso y para empezar, una actitud constructora de resiliencia en la escuela implica buscar todo indicio previo de resiliencia, rastreando las ocasiones en las que tanto docentes como alumnos sortearon, superaron, sobrellevaron o vencieron la adversidad que enfrentaban y con qué medios lo hicieron.

El Informe Delors de la UNESCO de 1996 especificó como elementos imprescindibles de una política educativa de calidad, la necesidad de que ésta abarque cuatro aspectos: aprender a conocer, 
aprender a hacer, 
aprender a convivir con los demás y 
aprender a ser.  
Los dos primeros aspectos son los que se enfatizan

tradicionalmente y se trata de medir para justificar resultados. Los dos últimos son los que hacen a la integración social y a la construcción de ciudadanía.

Para el desarrollo de los últimos (y también de los primeros) sirven los programas

que promueven la resiliencia en las escuelas. La construcción de la resiliencia en la escuela implica trabajar para introducir los siguientes seis factores constructores de resiliencia.

1. Brindar afecto y apoyo proporcionando respaldo y aliento incondicionales, como

base y sostén del éxito académico. Siempre debe haber un “adulto significativo” en la

escuela dispuesto a “dar la mano” que necesitan los alumnos para su desarrollo

educativo y su contención afectiva.

2. Establecer y transmitir expectativas elevadas y realistas para que actúen como

motivadores eficaces, adoptando la filosofía de que “todos los alumnos pueden tener

éxito”.

3. Brindar oportunidades de participación significativa en la resolución de problemas,

fijación de metas, planificación, toma de decisiones (esto vale para los docentes, los

alumnos y, eventualmente, para los padres). Que el aprendizaje se vuelva más “práctico", el currículo sea más "pertinente" y "atento al mundo real" y las decisiones se tomen entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Deben poder aparecer las

“fortalezas” o destrezas de cada uno.

4. Enriquecer los vínculos pro-sociales con un sentido de comunidad educativa. Buscar una conexión familia-escuela positiva.

5. Es necesario brindar capacitación al personal sobre estrategias y políticas de aula que trasciendan la idea de la disciplina como un fin en sí mismo. Hay que dar participación al personal, los alumnos y, en lo posible, a los padres, en la fijación de dichas políticas. Así se lograrán fijar normas y límites claros y consensuados.

6. Enseñar "habilidades para la vida":

cooperación, resolución de conflictos, destrezas comunicativas, habilidad para

resolver problemas y tomar decisiones, etcétera. Esto sólo ocurre cuando el proceso

de aprendizaje está fundado en la actividad conjunta y cooperativa de los estudiantes y

   los docentes.

Las diez reglas de la manipulacióm mediática

¿Van comprendiendo?

Armas silenciosas para guerras tranquilas

Armas silenciosas para guerras tranquilas

El siguiente documento, fechado de Mayo de 1979, fue encontrado el 7

de Julio de 1986 en una fotocopiadora IBM comprada en una subasta de

material militar.

Negligencia o fuga intencional, este documento ha estado en posesión de

los servicios secretos de la US Navy.

En el documento, por seguridad, no figura la firma de la organización de

donde proviene. Pero recortes de informaciones y fechas dejan suponer

que se trata del Grupo de Bildergerg, un "club de reflexión" que reúne

personas extremadamente poderosas de los mundos de las finanzas, de la

economía, de la política, de las fuerzas armadas y de los servicios

secretos.

Publicado en anexo en el libro " Behold a pale horse " de William Cooper,

Light Technology Publishing, 1991

English

TOP SECRET

Silent weapons for quiet wars

Armas silenciosas para guerras tranquilas

An introductory programming manual

Manual introductorio en programación

Operations Research

Technical Manual

TM-SW7905.1

Bienvenido a bordo

Esta publicación marca el 25 aniversario de la Tercera Guerra

Mundial, llamada Guerra tranquila", llevada a cabo utilizando armas

biológicas subjetivas, calificadas de "armas silenciosas".

Seguridad

Es manifiestamente imposible hablar de ingeniería social, o de

automatización de una sociedad (ingeniería de sistemas de automatismos

sociales o "armas silenciosas") sobre una escala nacional o internacional

sin implicar objetivos extendidos de control social y de destrucción de la

vida humana (es decir esclavitud o genocidio).

Este manual es de por sí una declaración de intención análoga. La

presente publicación debe estar lejos de toda atención de la opinión

publica. De lo contrario, podría ser interpretado como una declaración

formal y técnica de guerra interior. Además, en el caso en que una persona

o un grupo de personas que ocupan una posición de poder importante

utilizaran tales conocimientos y una tal metodología para una conquista

económica, estaría entendido que  tal estado de guerra interior subsistiría

entre este grupo de personas y el público.

La solución a los problemas de nuestra época requiere un abordaje

despiadadamente cándido, sin perturbar los valores religiosos, morales o

culturales.

Ha sido seleccionado para este proyecto en razón de su capacidad de

mirar a la sociedad humana con una objetividad fría, y aún de analizar o

de discutir de sus observaciones y conclusiones con capacidades

intelectuales similares sin perder la cualidad de discreción y humildad.

Tales virtudes son ejercidas en su propio interés superior. No se desvíe

de éstas ultimas.

Introducción histórica

La tecnología de armas silenciosas ha evolucionado a partir de

Investigaciones Operativas (Operations Research, O.R.), una metodología

estratégica y táctica desarrollada por el estado-mayor militar en

Inglaterra durante la Segunda Guerra Mundial. El objetivo original de

Investigaciones Operativas era estudiar problemas estratégicos y tácticos

de defensa aérea y terrestre teniendo como objetivo la utilización

efectiva de recursos limitados contra los enemigos extranjeros.

Muy temprano fue reconocido por los que se hallaban en posición de

poder que estos mismos métodos podían ser útiles para controlar totalmente

una sociedad. Pero eran necesarios mejores instrumentos.

La ingeniería social (el análisis y la automatización de una

sociedad) requiere la puesta en relación de una gran cantidad de

información y datos económicos siempre variables, vale decir que un

sistema ultra-rápido de tratamiento de la información era necesario para

ganarle a la sociedad, y predecir cuando esta llegaría a capitular.

Las calculadoras relegadas eran demasiado lentas, pero la

computadora electrónica (ordenador) inventada en 1946 por J. Presper

Eckert y John W. Mauchly hizo posible cumplir con esa misión.

La siguiente etapa decisiva era el desarrollo de una metodología de

programación por líneas en 1947, por el matemático George B. Dantzig.

Luego en 1948, el transistor, inventado por J. Bardeen, W. H.

Battain, y W. Shocley, prometieron un campo de acción para la expansión y

evolución rápida de la computadora gracias a la reducción del espacio y de

la energía requerida.

Con estas tres invenciones bajo su dirección, los que estaban en

posición de poder presintieron fuertemente que era posible para ellos de

controlar el conjunto del mundo apoyándose sobre un botón.

Inmediatamente, la Fundación Rockfeller puso esto en ejecución

subvencionando un ciclo de estudios de 4 años en el Harvard College,

creando el Harvard Economic Research Project para estudiar la estructura

de la economía americana. Un año mas tarde, en 1949, la US Air Force se

sumaba al proyecto.

En 1952, el periodo de estudios culmina, y un encuentro de alto nivel

de la Elite fue llevado a cabo para determinar la siguiente fase de

investigaciones en operaciones sociales. El proyecto Harvard había sido

muy fructuoso, y algunos de estos resultados fueron publicados en 1953,

sugiriendo la posibilidad de una ingeniería socio-económica (*).

Con la fusión nuclear en 1954, la promesa de estas fuentes de energía

ilimitadas a partir del hidrogeno pesado del agua de mar, y en

consecuencia la disponibilidad de un poder social ilimitado, era una

posibilidad lejana de no mas que algunos decenios.

La combinación era irresistible.

La Guerra Tranquila fue tranquilamente declarada por la Elite

Internacional tras su encuentro llevado a cabo en 1954.

Bien que el sistema de armas silenciosas fueran concebidas 13 años

antes, la evolución de este nuevo sistema de armas no ha sufrido reveses o

contratiempos mayores.

Este volumen (manual) marca el 25 aniversario del inicio de la

Guerra Tranquila.

Desde entonces, esta guerra interior ha logrado muchas victorias sobre muchos de

los frentes a través del mundo

(*) "Studies in the Structure of American Economy" (1953), de Vassili

Leontief (director of Harvard Economic Research Project), International

Science Press Inc., White Plains, New York.

Introducción política

En 1954, los que se hallaban en posición de poder habían reconocido

que todo era cuestión de tiempo, de solo algunas décadas, antes de que el

publico ordinario sea capaz de alcanzar y voltear la cuna del poder, y

antes de que los elementos esenciales de la nueva tecnología de las armas

silenciosas sean accesibles para una utopía pública tal como lo son para

proveer ahora una utopía privada.

La cuestión de primera importancia, era la de la dominación, la cual

gira en torno de los temas de las ciencias de la energía.

Energia

La energía es reconocida como la clave de todas las actividades sobre

tierra. Las ciencias naturales son el estudio de las fuentes y de control

de la energía natural y las ciencias sociales, expresadas teóricamente a

través de la economía, son el estudio de las fuentes y control de la

energía social. Ambos son sistemas compatibles: las matemáticas. En

consecuencia, las matemáticas son la primera ciencia de la energía.

Toda ciencia es esencialmente un medio hacia un objetivo. El medio

(estrategia) es el conocimiento. El objetivo es el control. Mas allá de

ello, queda pendiente una sola pregunta: ¿Quién será el beneficiario?

En 1954, ese fue el tema de preocupación principal. Si bien fueron

relevadas cuestiones morales, desde el punto de visto de la ley de la

selección natural, fue admitido que una nación o que una población mundial

quien no utilizara su inteligencia no sería mejor que animales que no

tienen inteligencia. Tales personas son animales domesticados por elección

(de ellos mismos) y consentimiento.

En consecuencia, en el interés del futuro orden mundial, de su paz y

de su tranquilidad, fue decidido de llevar a cabo una guerra tranquila

contra el público americano con un último objetivo de desplazar la energía

social y natural (riqueza) de la masa indisciplinada e irresponsable hacia

las manos de algunos suertudos autodisciplinados y responsables.

A fín de lograr este objetivo, fue necesario crear, proteger y

utilizar nuevas armas que, como el futuro lo dirá, son un tipo de armas

tan sutiles y sofisticados en su comienzo de funcionamiento y su

apariencia pública, que obtuvieron el apelativo de "armas silenciosas".

En conclusión, el objetivo de la investigación económica, tal como es

llevada a cabo por los dirigentes del capital (bancos) y de las industrias

de bienes y servicios, es el establecimiento de una economía totalmente

previsible, predecible y manipulable.

A fín de alcanzar una economía totalmente predecible, los

elementos de las clases inferiores de la sociedad deben ser llevadas a un

control total, es decir ser puestas a la calle, sometidas al yugo y

asignadas a un deber social de largo plazo desde una edad temprana, antes

de que tengan la oportunidad de hacerse preguntas o cuestionamientos

sobre la propiedad de la materia. Para llegar a tal conformidad, la célula

familiar de las clases inferiores deben ser desintegradas por medio de un

proceso de aumento de preocupaciones por parte de los padres.

La calidad de la educación dada a las clases inferiores debe ser de

la más pobre, de manera que la brecha entre la ignorancia que aísla las

clases inferiores de las clases superiores sea y permanezca incomprensible

para las clases inferiores. Con tal discapacidad, los mejores

elementos de las mismas clases inferiores tienen poca esperanza de extirparse

del lote que les ha sido asignado en la vida. Esta forma de esclavitud es

esencial para mantener un cierto nivel de orden social, paz y

tranquilidad para las clases superiores dirigentes.

Introducción descriptiva de las armas silenciosas

Todo lo que se espera de una arma ordinaria es esperado para una arma

silenciosa por sus creadores, pero se diferencian solo por su manera de

funcionar.

Estas armas disparan situaciones, en vez de balas; propulsadas por el

tratamiento de datos, en vez de reacción química, disparando bytes de información en su origen, en vez de granos de polvo; a partir de un

ordenador (computadora) en vez de un fusil, manipulado por un programador

de computadoras en vez de un franco-tirador de elite.

No producen ruido de explosión evidente (las armas silenciosas), no

causan daño físico o mentales aparentes, ni interfieren de manera evidente

con la vida cotidiana social de cada uno.

Produce sin embargo, un infaltable " ruido", causa infaltables daños físicos

y mentales, e interfiere de forma infaltable en la vida social cotidiana,

o más bien infaltable para un observador entrenado, para aquel que sabe

que mirar y observar exactamente.

El público no puede comprender esta arma, y entonces no puede creer que  es en realidad atacado y sometido por esta arma.

El público puede sentir instintivamente que algo no va bien, pero en razón

de la naturaleza técnica de esta arma silenciosa, el no puede expresar su

sentimiento de manera racional o coger por la mano el problema con

inteligencia. En consecuencia, el no sabe como gritar por ayuda, y no sabe

como asociarse con otros para defenderse.

Cuando un arma silenciosa es aplicada gradualmente, las personas se

ajustan, se adaptan a su presencia y aprenden a tolerar sus repercusiones

sobre sus vidas hasta que la presión (psicológica vía económica) se vuelve

demasiado grande y se hunden.

En consecuencia, el arma silenciosa es un tipo de arma biológica. Ella

ataca la vitalidad, las opciones y la movilidad de los individuos de una

sociedad, conociendo, entendiendo, manipulando y atacando sus fuentes de

energía social y natural, así como sus fuerzas y debilidades físicas,

mentales y emocionales.

Introducción teórica

"Dadme el control sobre la moneda de una nación,

y no tendré por que preocuparme de aquellos que hacen sus leyes."

Mayer Amshel Rothschild (1743-1812)

La tecnología actual de las armas silenciosas es una extensión de una

idea simple descubierta, sucintamente expresada, y efectivamente aplicada

por Mayer Amshel Rothschild. El Sr. Rothschild descubrió el componente

pasivo faltante a la teoría económica, conocida bajo el termino de

inducción económica. Obviamente, él no pensó sobre su descubrimiento en

los términos del siglo 20, por lo que el análisis matemático tuvo que

esperar a la segunda revolución industrial, el advenimiento de las teorías

físicas y electrónicas y finalmente la invención de la computadora

electrónica antes de ser efectivamente puesto en aplicación para el

control de la economía mundial.

Energía : el descubrimiento del Sr. Rothschild

Lo que el Sr. Rothschild había descubierto era el principio de base

del poder, de la influencia, y del control sobre las personas como era

aplicado a través de la economía. Este principio es que: "Cuando usted

asume la apariencia de poder, las personas se lo dan pronto."

El Sr. Rothschild había descubierto que el dinero o las cuentas de crédito

sobre deposito tenían la apariencia necesaria del poder que podía ser

utilizado para inducir a las personas (la inducción a las personas

representando como un campo magnético) intercambiando sus riquezas contra

una promesa de riqueza más grande (en vez de una compensación real).

Él había descubierto que el dinero le daba poder de reacomodar la

estructura económica a su propia ventaja, de desplazar la inducción o

inductabilidad económica hacia aquellas posiciones económicas que

influenciaban o promovían la más grande inestabilidad económica u

oscilación.

La clave final del control económico debió esperar a que hubiera

suficientes datos económicos y un equipo informático rápido para

registrar y tener una aproximación más certera sobre las oscilaciones

económicas creadas por el " price-shocking " y el exceso de energía bajo

forma de crédito papel (inducción-inductabilidad/inflación).

Descubrimiento decisivo

El campo de la industria aeronáutica provee la más grande evolución

en ingeniera económica mediante la teoría matemática del "shock-testing".

En este procedimiento, un proyectil es disparado a partir de un avión

hacia tierra (suelo), y la impulsión del retroceso (del avión) es medida

por sensores de vibraciones ubicados sobre la carrocería y conectados a

registradores gráficos.

Estudiando el eco o las refracciones del impulso de retroceso sobre el

avión, es posible descubrir las vibraciones criticas en la estructura del

avión (...). Desde el punto de vista de la ingeniería, esto significa que

las fuerzas y las debilidades de la estructura del avión en términos de la

energía vibratoria pueden ser descubiertas y manipuladas.

Aplicación a la economía

Para utilizar este método de " shock testing " aeronáutico en la

ingeniería económica, los precios de los productos están sometidos a un

choque y la reacción del publico es medida. El eco resultante del choque

económico es interpretado teóricamente por las computadoras y la

estructura psyco-económica es así descubierto. Es por este procedimiento

que es descubierto lo que define el hogar familiar y hace posible su

evaluación (véase avances de econometría).

Desde entonces, la respuesta del hogar-familia al manejo de los

choques futuros puede ser predecida y manipulada, y la sociedad se

convierte entonces en un animal bien regulado, con sus renos bajo el

control de un sofisticado sistema de contabilidad de energía social

regulado por computadora.

Finalmente, cada elemento individual de la estructura esta bajo el

control de una computadora a través del conocimiento de las preferencias

personales, este conocimiento es extendido por la asociación informática

de códigos de barra con la identificación exacta del consumidor

identificado (a través de la tarjeta de crédito y mas tarde con el

tatuaje permanente sobre el cuerpo de un número invisible bajo la luz

ambiente ordinaria).

El modelo económico

El Harvard Economic Research Project (1948 - ....) era una extensión

de Investigaciones Operativas (O.R.). Su propósito era  descubrir la

ciencia del control de una economía: al inicio la economía americana,

luego la economía mundial. Fue previsto que con suficientes bases

matemáticas y datos, sería tempranamente fácil controlar la tendencia de

la economía, así como predecir y calcular la trayectoria de un proyectil.

Ese fue el caso. Más aún, la economía ha sido transformada en un misil

guiado hacia un objetivo.

El objetivo inmediato del proyecto Harvard era de descubrir la

estructura económica, que fuerzas modifican su estructura y como el

comportamiento de la estructura puede ser predecido y manipulado.

Lo que era buscado era un conocimiento bien organizado de las

estructuras matemáticas e interrelaciones de la inversión, producción,

distribución y el consumo.

Para hacer un resumen de todo esto, se descubrió que una economía

obedecía a las mismas leyes que la electricidad, y que todas las teorías

matemáticas, así como el know how (el como saber hacer) práctico e

informático desarrollados en el área de la electrónica podía ser

directamente aplicado en el estudio de la economía.

Este descubrimiento no fue proclamado abiertamente y sus

implicaciones más sutiles fueron y son aún un secreto celosamente

guardado, como por ejemplo el hecho que en un modelo económico, la vida

humana es medida en dólares o que una chispa eléctrica generada en el

encendido de un interruptor conectado a un inductor activo es

matemáticamente análoga o similar a la iniciación de una guerra.

El más grande obstáculo encontrado para los teóricos de la economía

fue la descripción precisa del hogar-familiar en tanto que industria. Esto

es un desafío, visto que las compras del consumidor son un asunto de

elección, el cual es influenciado por el nivel de ingresos, los precios y

otros factores económicos.

Este obstáculo fue resuelto por un medio indirecto y

estadísticamente aproximativo, utilizando el shock-testing para determinar

las características corrientes llamadas coeficientes técnicos de una

industria o de bienes hogareños.

Finalmente, porque los problemas en economía teórica pueden ser

traducidos muy fácilmente en problemas de electrónica teórica y la

solución traducida a su vez en sentido inverso, entonces solo se requería la necesidad de escribir un solo libro de traducción lingüística y de definición de conceptos. El resto podía ser encontrado en los trabajos ordinarios en matemática y electrónica. Esto volvía inútil la publicación de un libro sobre la economía avanzada, y simplificaba considerablemente la seguridad del proyecto.

El shock-testing económico

Uno de los métodos de evaluación de los coeficientes técnicos de una

industria de transformación consiste en someter el precio de los productos

a un choque (o confrontación) y a observar y registrar los cambios en las

ventas de todos los productos.

No solamente el precio de los productos pero también la

disponibilidad del trabajo puede ser utilizado como medio de shock-testing

(Prueba de Choque). Las huelgas proveen excelentes pruebas de choque de

una economía, en particular en los sectores de servicios críticos como el

transporte terrestre, las comunicaciones, los servicios urbanos colectivos

(energía, agua, recolección de basura, etc).

Gracias a la prueba de choque (shock-testing), fue descubierta una

relación directa ente la disponibilidad del flujo de dinero en una

economía y la respuesta de una masa de gente en función a esa

disponibilidad.

Por ejemplo, se ha establecido que existe una relación cuantitativa

medible entre el precio de la gasolina y la probabilidad de que persona

sufra de dolor de cabeza, sienta ganas de ver una película violenta,

fumar un cigarrillo o ir a un bar para tomar un par de cervezas.

Lo más interesante es que observando y midiendo los modelos

económicos por los cuales el publico trata de huir de sus problemas y de

escapar de la realidad y aplicando la teoría matemática de

Investigaciones Operativas (Operations Research), es posible programar

computadoras para predecir la más probable combinación de acontecimientos

creados (choques) que llevaran a un control completo y al sometimiento del

público, a través de una subversión de la economía pública (agitando el

"árbol de manzanas").

Conceptos generales de la Energía

En el estudio de sistemas de energía, aparecen siempre tres conceptos

elementales. Son la energía potencial, la energía cinética, y la

disipación de la energía. Correspondiendo a estos tres conceptos, hay tres

contrapartidas físicas esenciales e idealizadas llamados componentes

pasivos.

1 - En ciencia física, el fenómeno de energía potencial es asociado

a la propiedad física llamado elasticidad o rigidez y puede ser

representado por un resorte extendido.

En ciencia electrónica, la energía potencial es almacenada en un

capacitador en vez de un resorte. Esta propiedad es llamada capacitancia

en vez de elasticidad o rigidez.

2 - En ciencia física, el fenómeno de energía cinética esta asociado

a una propiedad física llamado inercia o masa y puede ser representado

por una masa en movimiento.

En ciencia electrónica, la energía cinética es almacenada dentro de

un inductor (un campo magnético). Esta propiedad es llamada inducción en

vez de inercia.

3 - En ciencia física, el fenómeno de disipación energética es

asociado a una propiedad física llamada fricción o resistencia y pude ser

aplicado por un aparato convirtiendo la energía en calor.

En ciencia electrónica, la disipación (difusión) de energía es

producida por un elemento denominado resistencia o conductor. Esta

propiedad es llamada resistencia o conductibilidad.

En economía, estos tres conceptos energéticos son asociados de la

siguiente manera:

Capacitancia económica: Capital (dinero, almacenes a inventario, inversiones

inmobiliarias o en valores duraderos, etc.)

Conductancia económica: Mercancías (coeficientes de flujo de producción)

Inducción económica: Servicios

El conjunto de la teoría matemática desarrollado en el estudio de un

sistema de energía (mecánica, electrónica, etc.) puede ser directamente

aplicado en el estudio de cualquier otro sistema de energía (por ejemplo económico).

El modelo E

Una economía nacional consiste en flujos simultáneos de producción,

distribución, consumo e inversión. Si le asignamos un valor numérico a

todos los elementos, incluido el trabajo y las funciones humanas, teniendo

como unidad de medida, digamos, el dólar de 1939, entonces este flujo

puede ser representado por una corriente circulante como en un circuito

eléctrico y su comportamiento puede ser predecido y manipulado con una

precisión útil.

Los tres componentes energéticos pasivos de la electrónica, el

capacitador, el conductor (o resistencia) y el inductor, corresponden

a los tres componentes energéticos pasivos de la economía llamados

respectivamente: el capital, los bienes y los servicios.

La capacitancia económica representa el almacenamiento de capital bajo

una forma u otra.

La conductancia económica representa el nivel de de conductancia

(conductibilidad) de las materias para la producción de bienes.

La inducción económica representa la inercia del valor económico en

movimiento. Es un fenómeno de población conocido bajo el nombre de

servicios.

Inducción económica

Un inductor eléctrico tiene una corriente eléctrica como primer

fenómeno y un campo magnético como segundo fenómeno (inercia).

Corresponde a esto, un inductor económico tiene un flujo de valor económico

como primer fenómeno y un campo de población como segundo fenómeno de

inercia.

Cuando el flujo de valor económico (es decir el dinero) disminuye, el

factor de población humana desaparece con el objetivo de permitir al valor

económico de seguir circulando (caso extremo: guerra).

Factores inductivos a considerar

1- Población

2- Magnitud de las actividades económicas del gobierno

3- Método de financiamiento de estas actividades de gobierno (ver

Peter-Paul Principle - Inflation de la monnaie)

Conversión

Carga: Columbios=Dólares (1939)

Flujo corriente: Amperios (colombios/segundo)=Dólares de flujo por año

Fuerza de motivación: Voltios=Demanda (output) en dólares

Conductancia: Amperios por voltio= Flujo anual en dólares por dólar demandado

Capacitancia: Columbios por voltio=Dólares de producción en stock por dólar

demandado

Introducción a los amplificadores económicos

Los amplificadores económicos son los componentes activos de la

ingeniería económica. La característica de base de cualquier amplificador

(mecánico, eléctrico o económico) es que reciba una señal de control en la

entrada (input) y entrega o despliega energía a partir de una fuente de

energía independiente hacia un terminal específico de salida (output) en

una relación previsible con la señal de control de entrada.

La forma la más simple de amplificador económico es un instrumento

llamado publicidad.

Si una publicidad televisiva se dirige a una persona como si ella

tuviera 12 años de edad, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella

tendrá, con una cierta probabilidad, una respuesta o una reacción tan

desprovista de sentido crítico como aquellas personas con una edad de 12

años.

Un amplificador económico puede tener varias entradas o salidas. Su

respuesta puede ser instantánea o diferida. Su circuito puede ser

representado simbólicamente por un interruptor girador si sus opciones son

exclusivas, cualitativas o binarias ("go" o "no-go") o puede tener sus

parámetros entrada/salida especificados por una matriz con las

fuentes de energía internas representadas.

Sea cual sea la forma que pueda tener, su objetivo es el de gobernar el

flujo de energía de una fuente hacia un receptáculo de salida, en relación

directa con una señal de control exterior. Por esta razón es considerado

como un elemento o componente de circuito activo.

Los amplificadores económicos se reparten en categorías llamadas

estrategias y comparativamente con los amplificadores electrónicos, las

funciones internas especificas de un amplificador económico son llamadas

logísticas, en vez de eléctricas.

Además, los amplificadores económicos no dan solamente una ganancia

de energía si no que también son, en la practica, utilizadas para provocar

cambios en los circuitos económicos.

En el diseño de un amplificador económico debemos tener en cuenta al menos

cinco funciones, que son :

(1) la señal de entrada disponible

(2) los objetivos de control-salida deseados

(3) los objetivos estratégicos

(4) las fuentes de poder económico disponibles

(5) las opciones logísticas

El proceso de definición y evaluación de estos factores y de

incorporación del amplificador económico en un sistema económico ha sido

popularmente llamado game theory ("Teoría del Juego").

El diseño de un amplificador económico empieza por la especificación

del nivel de energía del output, que puede ir de lo personal (individual)

a lo nacional. La segunda condición es la velocidad de respuesta, es decir

la velocidad con la cual la acción de salida es una función de comandos de

entrada. Una rentabilidad elevada combinada con un fuerte feedback ayudan

a obtener la precisión requerida.

La mayoría de los errores residirán en la señal de datos de entrada.

Amplificación de fuentes de Energía

La etapa siguiente en el proceso de diseño de un amplificador

económico es de descubrir las fuentes de energía. Las fuentes de energía

que sostienen todo el sistema económico son evidentemente la provisión de

materias primas y el consentimiento del pueblo para trabajar y en

consecuencia para asumir una cierta posición social, nivel o

clase en la estructura social (es decir de proveer trabajo a los niveles

variados del orden concerniente).

Cada clase social, dedicados a garantizar su propio nivel de ingresos,

controla el nivel inmediatamente inferior a éste y así preservar la

estructura de clase. Ello asegura la estabilidad y la seguridad, pero

también un gobierno desde arriba.

Con el transcurso del tiempo y con la mejora de la comunicación y de

la educación, los elementos de las clases inferiores se vuelven aptas al

conocimiento y envidiosas de las buenas cosas que los miembros de las

clases superiores poseen.

Esto amenaza la soberanía de la élite.

Si la ascención de las clases sociales inferiores pueden ser

contenidas lo mas largo posible (de tiempo), la élite puede lograr  la

dominación de la energía y el pueblo, por consentimiento, no tendría

acceso al recurso energético esencial.

Hasta que una tal dominación de la energía sea absolutamente

establecida o logradas, el consentimiento del pueblo a trabajar y dejar a

los otros tomar en la mano sus asuntos, debe ser considerado el efecto

que un revés en esa área llevaría al pueblo a interferir en la

transferencia final de las fuentes de energía al control de la élite.

Es esencial reconocer que actualmente, el consentimiento del

público es todavía una clave esencial para la distribución de la energía

en el proceso de amplificación económica.

En consecuencia, el consentimiento así como el mecanismo de

liberación de la energía será ahora estudiado.

Consentimiento, la primera victoria

Un sistema de arma silenciosa opera a partir de datos (información)

obtenida de un publico dócil por medios legales. Tanta información se

halla disponible para los programadores de sistemas de armas silenciosas a

través del Internal Revenue Service. (Ver Estudios en la Estructura de la

económica americana para una lista de fuentes I.R.S.)

La información consiste en la entrega obligatoria de datos bien

organizados contenidos en los formularios de impuestos federales o

nacionales, recogidos, sistematizados y presentados por los mismos

pagadores de impuestos y los empleados.

Además, el número de tales formularios sometidos a la I.R.S. es un

indicador útil del consentimiento del publico, un factor importante en la

toma de decisión estratégica. Otras fuentes de datos son expuestos en la

corta Lista de inputs.

Los coeficientes de consentimiento son un feedback numérico indicando

el estatus o grado de la victoria.

Base psicológica: Cuando el gobierno es

capaz de recoger o recaudar los impuestos y de dimensionar la propiedad

privada sin justa compensación, es una indicación que el público esta

maduro para rendirse y consentir su puesta en esclavitud y a su

sometimiento legal. Un buen indicador, fácilmente cuantificable, para tiempos

mas duros en el futuro es el número de ciudadanos públicos que pagan un

impuesto sobre los ingresos ante una carencia evidente de reciprocidad o de

servicio honesto por parte del gobierno.

Diversión, la primera estrategia

La experiencia ha mostrado que el método más simple para volver

eficaz una arma silenciosa es ganar el control del público es el de mantener

al público ignorante de los principios básicos de los sistemas por un

lado, siempre llevándole a la confusión, desorganización y distrayéndolo con

temas sin importancia real por otro lado.

Esto es obtenido con:

1 - Descomprometiendo sus mentes y espíritus; saboteando sus

actividades mentales; proveyendo programas educativos de baja calidad en

matemáticas, lógica, diseño de sistema y economía y desmotivando la

creatividad.

2 - Comprometiendo sus emociones, aumentando su egocentrismo y su

gusto por las actividades emocionales y físicas :

a) - multiplicando sus confrontaciones y ataques emocionales

(violación mental y emocional) por medio de un bombardeo constante de

violencia, de guerra, de sexo en los medios de comunicación social - en

particular la TV y los periódicos.

b) - dándoles lo que ellos desean - en exceso - "junk food" para

el espíritu y privándoles de lo que realmente necesitan.

3 - Reescribiendo la historia y la ley y sometiendo al publico a

distracciones, de forma que sean capaz de desplazar sus pensamientos sobre

sus necesidades personales hacia prioridades externas inteligentemente

fabricadas (artificiales).

Esto previene su interés y su posible descubrimiento de las armas

silenciosas y de la tecnología de automatismo social.

La regla general es que existe beneficio o ventaja en la confusión,

Cuanto más grande es la confusión, tanto más grande es el provecho.

Así, la mejor aproximación o abordaje es de crear problemas, para enseguida       ofrecer soluciones.

Resumen de la Diversión

Medios de comunicación: Mantener la atención del público adulto distraído,

lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivándolo con temas sin

importancia real.

Enseñanza: Mantener al publico ignorante de las verdaderas matemáticas, de

la verdadera economía, de la verdadera ley y de la verdadera historia.

Espectáculos: Mantener el entretenimiento publico debajo del nivel del

sexto año de primaria.

Trabajo: Mantener el publico ocupado, ocupado, ocupado, sin tiempo para

pensar, de vuelta a la granja con los demás animales.

Tabla de estrategias

Haga esto para obtener esto:

Mantener el público ignorante= Menos organización pública.

Crear preocupación e inquietud= Menos defensas.

Atacar el núcleo familiar=Controlar la educación de la juventud.

Reducir la liquidez y dar más créditos o indemnizaciones= Más dejar hacer,

dejar pasar y proveerse de más datos.

Conformismo social= Simplicidad en la programación informática.

Minimizar las quejas contra los impuestos= Máxima cantidad de datos

económicos, mínimos problemas restrictivos.

Estabilizar el consentimiento= Simplicidad de los coeficientes.

Establecer condiciones-marco= Simplicidad de los problemas, solución de las

ecuaciones diferenciales.

Apretar las agendas= Menos desfases y borrosidad en los datos obtenidos.

Maximizar el control= Resistencia mínima al control

Logística

La aplicación con éxito de una estrategia requiere de un estudio

minucioso de las entradas (imputs), salidas (outputs), de la estrategia

relacionando las entradas a las salidas y de las fuentes de energía

disponibles para cumplir con esta estrategia. Este estudio es llamado

logística.

Un problema logístico es estudiado a nivel elemental al inicio y

después en niveles de complejidad cada vez más grandes estudiados en relación

a las síntesis de factores elementales.

Esto significa que un sistema dado es analizado, es decir,

descompuesto en sus sub-sistemas. Estos son a su vez son analizados, hasta

que, por este proceso, se llega al " átomo " logístico, el individuo.

Lista corta de "inputs"

Preguntas a las cuales responder:

- qué

- cuando

- donde

- como

- porque

- quien

Fuentes de información generales:

- escuchas telefónicas

- vigilancia- análisis de la basura

- comportamiento de los niños/niñas en la escuela

Nivel de vida según:

- alimentación

- vestimenta

- alojamiento

- medios de transporte

Contactos sociales:

- teléfono (grabación de las llamadas registradas)

- familia (certificados de matrimonio, de nacimiento, etc...)

- amigos, asociados, etc.

- adhesión a asociaciones

- afiliación política

La huella del papel personal

Costumbres personales de compra:

- cheques bancarios

- compras por tarjeta de crédito

- compras por tarjeta de crédito "marcado" - asociación de la tarjeta de

crédito con código de barra de los productos (U.P.C. - Universal Product

Code)

Posesiones (activos):

- cuenta corriente

- caja de ahorro

- deposito en caja fuerte de banco

- business

- automóviles

Debilidades (pasivos):

- empréstitos, créditos de consumo

- enemigos (ver fuentes legales)

Fuentes gubernamentales:

- Ayudas sociales

- Seguridad social

- Indemnizaciones o subsidios de desempleo

- Subvenciones y becas

- Servicio de Ingresos Interno

- Censos

- etc.

Otras fuentes gubernamentales:

- Vigilancia del correo postal

Tipos de costumbres - Programación

Fuerzas y debilidades:

- actividades (deportes, hobbies, etc.)

- ver " legal " (miedos, angustias, etc.)

- recolección de datos hospitalarios (sensibilidad a los medicamentos,

reacción al dolor, etc.)

- recolección psiquiátrica (miedos, angustias, fobias, adaptabilidad,

reacción a los estímulos, violencia, sugestionabilidad o hipnosis,

sufrimiento, placer, amor y sexo)

Comportamientos adaptativos:

- consumo de alcohol

- consumo de drogas

- entretenimiento, espectáculos

- factores religiosos influenciando el comportamiento

- otros métodos para escapar a la realidad

Sensibilidad política:

- convicciones

- contactos

- posición

- fuerzas / debilidades

- proyectos / actividades

Imputs legales - control del comportamiento:

- registro de los tribunales

- procesos verbales (policiales)

- infracciones de transito

- denuncias hechas a la policía

Lista corta de ouputs

Creación de situaciones controladas, manipulación de la economía y de la

sociedad

- ofrecer oportunidades

- destruir oportunidades

- controlar el medio económico

- controlar la disponibilidad de materias primas

- controlar el capital

- controlar las tasas bancarias

- controlar la inflación de la moneda

- controlar la posesión de la propiedad

- controlar la capacidad industrial

- controlar la fabricación

- controlar la disponibilidad de los bienes de consumo

- controlar el precio de los bienes de consumo

- controlar los servicios, la fuerza de trabajo, etc.

- controlar los pagos a los funcionarios de gobierno

- controlar las funciones jurídicas

- controlar las bases de datos personales

- controlar la publicidad

- controlar el contacto con los medios

- controlar el material disponible para la recepción de señales TV

- distraer la atención de los problemas reales

- fomentar las emociones

- crear desorden, caos y alineación mental

- controlar la elaboración de formularios de impuestos más detallados

- controlar el almacenamiento de información

- desarrollar análisis y perfiles psicológicos sobre los individuos

- controlar los factores sociológicos

- controlar las posibilidades de riqueza

- hacer del débil una presa

- neutralizar les fuerzas

- succionar la riqueza y la sustancia

El útero artificial

Desde el momento en que una persona deja el útero de su madre, sus

esfuerzos en todo instante están consagrados a construir y a mantener

úteros artificiales en los cuales refugiarse o formas variadas de

cascarones protectores de sustitución.

El objetivo de estos úteros artificiales es de proveer un medio estable

pero a la vez con actividad estable e inestable; de proveer un hábitat (lugar)

para el proceso evolutivo de crecimiento y madurez (es decir de la

supervivencia); de proveer seguridad para la libertad y de proveer una

protección defensiva contra una actividad ofensiva.

Esto es verdad y cierto a la vez para el publico ordinario, así como para

la élite. Aunque existe una diferencia fundamental en la manera y forma

en como encaran las clases sociales sus problemas.

La estructura política de una nación

Dependencia

La primera razón por la cual los ciudadanos individuales de un país

crean una estructura política es un deseo subconsciente de perpetuar la

relación de dependencia de su infancia. Expuesto simplemente, ellos

quieren un ángel guardián para eliminar todo riesgo en sus vidas, tener un

plato de pollo sobre la mesa de cada almuerzo, vestir sus cuerpos,

tenderles la cama cada noche y decirles que todo irá muy bien cuando

despierten la mañana siguiente.

La demanda del publico es increíble, entonces su ángel guardián, el

político, responde a lo increíble con lo increíble, prometiendo al mundo

sin aportar nada. Entonces, ¿quien es el más grande mentiroso? ¿El publico o

el ángel guardián (político)?

El comportamiento del publico es dominado por el miedo, la flojera y la

facilidad. Esto es la base del estado de providencia en tanto que arma

estratégica, útil contra un público indigesto.

Acción - Ofensiva

La mayoría de la gente quiere ser capaz de someter y/o de matar otros

seres humanos que molestan o perturban sus vidas cotidianas pero ellos no

quieren afrontar los problemas morales y religiosos que tal acto de su

parte podría generar.

En consecuencia, ellos asignan el trabajo sucio a otros (incluyendo a sus

propios hijos) para mantener la sangre alejada de sus manos. Ellos se

extasían al salvar animales por humanos y después se sientan delante de una

deliciosa hamburguesa en un bar repintado de blanco abajo en la calle y

fuera de la vista de los demás. Pero aun más hipócrita, ellos pagan

impuestos para financiar una asociación de profesionales de hombres

célebres colectivamente llamados políticos y después se quejan de la

corrupción en el gobierno.

Responsabilidad

Una vez mas, la mayoría de la gente quiere ser libre de hacer las

cosas (explorar, et.) pero tienen miedo de fracasar.

El miedo al fracaso es manifestado por la irresponsabilidad, en particular

delegando sus responsabilidades personales a otros ahí donde el éxito es

inseguro o implica obligaciones que la persona no esta lista a aceptar.

Ellos quieren la autoridad (raíz etimológica : "auteur"), pero ellos no

aceptan ninguna responsabilidad u obligación. En consecuencia, ellos

delegan en los políticos para afrontar la realidad en su nombre.

Resumen

El pueblo mandata (dar mandato) a los políticos a fin de que el pueblo

pueda :

1) obtener la seguridad sin tener que organizarse

2) obtener acción sin tener que pensar o reflexionar

3) inflingir el robo, las heridas y la muerte a otros sin tener que

contemplar la vida o la muerte

4) evitar asumir la responsabilidad por sus propias intenciones

Da a los políticos el poder de crear y de dirigir una máquina de guerra

por :

1) apelar a la supervivencia de la nación/útero.

2) impedir la yuxtaposición de cualquier cosa sobre la nación/útero

3) destruir a los enemigos que amenazan la nación/útero

4) destruir a los ciudadanos de su propio país que no se conforman al

respecto de la estabilidad de la nación/útero.

Relaciones de flujo en el tiempo y las oscilaciones auto-destructivas

Una industria tipo puede ser simbolizada electrónicamente de varias

maneras. La más simple es de representar la demanda por un voltaje y la

oferta por la corriente. Cuando ha sido realizada, la relación entre estos

dos se convierte en lo que llamamos una admisión, que puede resultar de

tres factores económicos: (1) el flujo retrospectivo, (2) el flujo

presente, y (3) el flujo previsional.

El flujo previsional es el resultado de la propiedad de las entidades

vivientes que hace que la energía (alimentos) este almacenada por un

periodo de baja energía (por ejemplo para la estación de invierno). En una

industria de producción, ello toma diferentes formas: una de ellas es

conocida bajo el nombre de almacenamiento de producción o inventario.

En la simbología electrónica, este tipo de demanda industrial (pura

industria de capital) es representado por la capacitancia y el stock (o

recursos) es representado por una carga almacenada. La satisfacción de una

demanda industrial sufre un desfase a causa del efecto de llenar los

stocks (almacenamientos).

El flujo presente no implica idealmente ningún plazo. El es, propiamente

dicho, del imput del día por el output del día, un flujo "de la mano a la

boca". En la simbología electrónica, este tipo de demanda industrial es

representado por una conductibilidad que es entonces una simple válvula

económica (un elemento que disipa).

El flujo retrospectivo es conocido como costumbre o inercia. En

electrónica, este fenómeno es característico de un inductor (pura

industria de servicios) en el cual un flujo de corriente (equivalente

económico: el flujo de dinero) crea un campo magnético (equivalente

económico: la población humana económicamente activa) que, si la corriente

(flujo de dinero) comienza a disminuir y desaparecer, activa mecanismos (guerra) para mantener la corriente (flujo de dinero - energía).

Otras alternativas importantes a la guerra en tanto que inductores

económicos son los programas de asistencia social sin fin o un enorme

(pero fructuoso) programa espacial.

El problema en la estabilización de un sistema económico es que hay

demasiada demanda, a causa de demasiada avidez y demasiada población.

Esto crea una inductabilidad económica excesiva que puede solamente ser

equilibrada por la capacitancia económica (verdaderos recursos o valor, es

decir bienes y servicios).

El programa de asistencia social no es más que un sistema de equilibrio

basado en un crédito sin fin, que crea una falsa industria de capital para

dar a la gente no-productiva un techo encima de sus cabezas y alimentos

para sus estómagos. Esto puede ser útil, a su vez, por que los receptores

se convierten en propiedad del estado en compensación para un "regalo", un

ejército listo para la élite.

Los que están atados a la droga económica deben ir hacia la élite para

tener una dosis. En esto, el método de introducción de montos importantes

de capacitancia estabilizadora se aplica prestándose sobre el futuro

"crédito" del mundo. Esto es una cuarta ley del movimiento y consiste en

la ejecución de una acción saliendo del sistema antes que la

reacción producida vuelva a su punto de partida de la acción (reacción

diferida).

El medio de supervivencia a una reacción es  cambiar el sistema antes de

que la reacción pueda intervenir. Por este medio, el político se vuelve

más popular en su tiempo y el publico paga más tarde. De hecho, la unidad

de medida (indicador) para ese político es el tiempo de ese plazo.

La misma cosa es acometida por el gobierno imprimiendo dinero por encima

de los limites del producto nacional bruto, un proceso económico llamado

inflación. Esto pone una gran cantidad de dinero entre las manos del

público y mantiene un equilibrio contra su avidez, crea una falsa

confianza en ellos mismos y por el momento, tiene al lobo lejos de su

puerta.

Puede (el político) eventualmente volver a la guerra del equilibrio de las

cuentas nacionales, porque la guerra es simplemente, en ultima instancia,

el acto de destruir el acreedor y los políticos son las estrellas

públicamente encargadas de justificar el acto y de guardar su

responsabilidad de la sangre lejos de la conciencia del publico. (Ver la

sección sobre los factores de consentimiento y la estructuración

socio-económica).

Si las personas se preocuparan realmente de su próximo, ellos controlarían

sus apetitos (avidez, procreación, etc....) a fin de que puedan no

depender sobre un crédito o un sistema de asistencia social.

Puesto que la mayoría del publico ordinario no ejercerá tal

restricción, solo hay dos alternativas para reducir la inductabilidad

económica del sistema :

1) Dejar el pueblo matarse entre sí en la guerra, lo que tendría como

único resultado la destrucción total de la vida sobre la tierra.

2) Tomar el control del mundo por medio de la utilización de " armas

silenciosas " económicas, bajo la forma de una "guerra tranquila", y

reducir la inductabilidad económica a un nivel seguro, mediante un proceso

de esclavitud y de genocidio.

La última opción ha sido seleccionada como evidentemente la mejor opción.

A este punto, esta claro como el agua para el lector la razón del secreto

absoluto como necesario a propósito de las armas silenciosas. El público

ordinario rechaza mejorar su propia mentalidad y su fe en el prójimo. Se

ha vuelto una horda de bárbaros proliferantes o mejor dicho, una plaga

sobre la superficie de la tierra.

Ellos no se preocupan de la ciencia económica para aprender porque ellos

no han sido capaces de evitar la guerra en detrimento de la moralidad

religiosa y su rechazo religioso o auto-gratificante de tratar los

problemas planetarios, rinde la solución de estos problemas fuera de su

alcance.

Esto es dejado a algunos que quieren realmente pensar y sobrevivir como

los más aptos para sobrevivir y resolver los problemas por ellos mismos

como para aquellos que son realmente conscientes. De otra manera, la

revelación pública de las armas silenciosas destruiría su única esperanza

de preservar la semilla del verdadero futuro de la humanidad.